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洪堡大學景區(qū) 洪堡建立的什么大學

導讀:洪堡大學景區(qū) 洪堡建立的什么大學 1. 洪堡建立的什么大學 2. 洪堡創(chuàng)辦的大學 3. 洪堡州立大學 4. 洪堡建立了什么大學 5. 洪堡大學相當于國內(nèi)的什么大學 6. 洪堡大學在哪里 7. 洪堡大學創(chuàng)始人

1. 洪堡建立的什么大學

世界范圍內(nèi)的現(xiàn)代大學,起源于19世紀初,是指啟蒙運動以后、經(jīng)過理性主義改造、特別是指以德國洪堡創(chuàng)辦的柏林大學為代表的新型大學。

一般認為,1809年德國柏林大學的創(chuàng)立標志著現(xiàn)代意義上的大學的誕生?,F(xiàn)代大學與中世紀大學的根本區(qū)別在于大學職能的轉變。

2. 洪堡創(chuàng)辦的大學

1809年,原名柏林弗里特里?!ね髮W的柏林大學,由普魯士王國內(nèi)務部文教總管威廉·馮·洪堡負責籌建,并于1810年10月正式開學。

由于柏林大學提倡“教研合一”,除了傳統(tǒng)的授課之外,還首次在大學中進行科學研究和學術活動,使大學脫離了傳統(tǒng)辦學模式,成為集教學、科研于一體的機構。柏林大學也因此被稱為“現(xiàn)代大學之母”,并且伴隨著德國工業(yè)化進程的推進逐漸發(fā)展壯大,成為20世紀初享譽全球的“學術中心”。

然而,隨著第二次世界大戰(zhàn)結束后德國的分裂,柏林不可避免地被分為兩部分,原來的柏林大學歸于德意志民主共和國。由于政治、文化背景的原因,部分師生逃離柏林大學,并且在西方資本主義國家的支持下,于1948年在西柏林成立了柏林自由大學,原址上的柏林大學則改名為柏林洪堡大學。

3. 洪堡州立大學

十九世紀,德國出現(xiàn)了一所劃時代的大學洪堡大學,它率先在大學里開展研究生教育,大學的第二個職能也隨之形成,這就是科技創(chuàng)新。

到十九世紀后期及二十世紀,美國通過圈地運動,先后在各州,由政府出資建設了州立大學,明確提出,州立大學首先為本州建設培養(yǎng)人才,也相應形成了大學的第三個職能服務社會。至此,世界高等教育的中心也從德國轉移到美國,大學的三個職能也完滿的形成了。

4. 洪堡建立了什么大學

德國柏林洪堡大學,創(chuàng)辦于1810年,前身是柏林大學,位于德國首都柏林,是一所公立綜合類研究型大學。

5. 洪堡大學相當于國內(nèi)的什么大學

就是1810年德意志人創(chuàng)辦了的——柏林洪堡大學。德國教育之父洪堡,作為柏林大學的創(chuàng)辦人,于1810年9月29日宣告了柏林大學(原名柏林弗里特里希-威廉大學)的誕生。

所以將柏林洪堡大學稱為現(xiàn)代意義上的第一所大學,是因為根據(jù)洪堡的理念,現(xiàn)代的大學應該是“知識的總合”,教學與研究同時在大學內(nèi)進行,而且提倡學術自由,大學完全以知識學術為最終目的,并非培養(yǎng)務實型人才。他提出了著名的“洪堡大學的三原則”。即“大學自治”、“學術自由”、“教育與科研相統(tǒng)一”。

洪堡的“大學三原則”反映了現(xiàn)代大學的基本原則,從這種意義上說,岳麓書院不能算現(xiàn)代意義上的大學。那么哪一所大學是中國真正現(xiàn)代意義上的大學呢?不是天津大學,也不是北京大學,而是由美國圣公會在上海舉辦的圣約翰大學(St. John's University)(上海教會大學)。

6. 洪堡大學在哪里

德國大學排名1慕尼黑工大

2弗萊堡大學

3萊比錫大學

4柏林洪堡大學

5康茨坦茨大學

6慕尼黑大學

7海德堡大學

8斯圖加特大學

9圖賓根大學

10奧格斯堡大學

11曼海姆大學

12凱澤斯牢騰大學

13烏爾茲堡大學

14耶拿大學

15明斯特大學

16薩爾大學

17波恩大學

18達姆施塔特工大

19德累斯頓工大

20馬堡大學

21雷根斯堡大學

22柏林自由大學

23開姆尼茨工大

24愛爾蘭根-諾姆堡大學

25哥廷根大學

26科隆大學

27美茵茨大學

28特里爾大學

29亞琛工大

30不來梅大 學

31基爾大學

32柏林工大

33不倫瑞克工大

34美茵河畔法蘭克福大學

35漢堡大學

36波鴻大學

37杜賽爾多夫大學

38吉森大學

39漢諾威大學

40比勒非爾德大學

41杜伊斯堡-埃森大學

7. 洪堡大學創(chuàng)始人

威廉·馮·洪堡本身就是思想家和教育家,其胞弟亞歷山大·馮·洪堡則是著名科學家,他們認為,學校不僅是傳授知識的殿堂,更應按照每個學生的個性全方位開發(fā)其能力,并對其進行愛國主義教育,培養(yǎng)其對社會和民族的責任感。于是在改革教育體制的同時,他們還推廣新的學習理念和方法,提倡自主教學,注重對學生個性的塑造,將古典文化、語言和自然科學定為學生必修課,設立學年制、課程表,建立考試及升降級制度等。

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